新しいテクノロジーを活用した視覚的な学習体験の企画と提供

ジェイソン・ロバーツ著

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国家品質基準 (NQS) の品質領域 1 に関して言えば、主な目標は、子供たちに提供される教育プログラムが刺激的で魅力的なものであること、また重要なことに、子供たちの学習と発達の過程を強化することを保証することです。

教育者は、これらの目標が自分たちの役割の中心であり、教室にいる子供たちの基礎となるものであると非常に正しく考えています。

このような背景から、現代​​の早期学習サービスの多くは、教育者が比較的簡単に準備して提供できる意図的な学習体験を計画し、提示できるようサポートする革新的な方法を模索しています。

BenQ のインタラクティブ ディスプレイ ANZ 担当ビジネス マネージャーのジョナサン リー氏は、「過去 12 か月間で、チームの教育活動を積極的にサポートするツールを探している承認プロバイダーからの関心が急増しています。」と述べました。

「インタラクティブ ディスプレイ技術分野のリーダーとして、私たちは 3 つの主要な分野をサポートできます。 計画性、柔軟性、関与性が一体となって、教育者に学習に命を吹き込むための新しくダイナミックな可能性の流れを提供します。」

魅力的な視覚学習体験の計画がかつてないほど簡単になりました

視覚的で共同的な学習体験を効果的に計画するには、すべての教育者が教室内で日々使用している多くのコア スキルが活用されます。

それには、保護されている子どもたちのさまざまな発達レベルとマイルストーンについての鋭い理解、拡張する機が熟している興味分野の知識、そしてもちろん、教室でのインタラクティブなディスプレイなどの新しい学習ツールにアクセスする好奇心と意欲が必要です。

「従来のインタラクティブ ホワイトボードとは異なり、インタラクティブ ディスプレイを使用する場合の計画段階は、実際にはラップトップまたはディスプレイ自体で行うことができます。 両方を組み合わせればさらに良いのです」とリー氏は語った。

「教育者は、再利用可能なテンプレートや授業計画に近いその他のリソースを作成し、ディスプレイのダッシュボードにドロップして使用できます。」

一例としては、アフリカの平原でのデジタルサファリの計画が挙げられます。 複数のウィンドウ、魅力的な色、素敵なタイトル、おそらくは音楽を備えた、YouTube チャンネルへのフィードを備えたテンプレートを数分で作成し、ディスプレイにドロップすることができます。

インタラクティブな表示の柔軟性が授業計画の意図性をサポートします

すべての教育者は、専門的な経験と能力を活用して、子どもたちを刺激し、夢中にさせる意図的な学習行程を作成するには、ある程度の柔軟性が必要であり、専門家として方向転換し、調整し、適応することができなければならないことを理解しています。

BenQ のインタラクティブ パネルでの学習体験用に作成されたホワイトボードの背景ファイルは、最初に作成に使用したのと同じ PC ベースのシステムを使用して、適応および拡張、再設計、または単純に表現することができます。

「当社の EZWrite Whiteboard ソフトウェア内の計画ツールは、実際には巨大な空白のキャンバスのようなものです」と Lee 氏は言います。

「これらにより、教育者は作成、再作成、そして再び作成することができます。 私たちのリソース上でデジタル エクスペリエンスを作成する際に、非常に細かいレベルまで実際の意図に対応することが非常に簡単になりました。」

したがって、デジタル サファリの作成に使用されるテンプレートは、深海の冒険や宇宙遊泳旅行に対応できるように修正できる可能性があります。 この柔軟性こそが、次世代デジタル ディスプレイを現代の早期学習の最前線に据えているのです。

プログラムの提供は、子供たちを魅了し、楽しく遊びに基づいたチームワークに引き込みます。

最新のディスプレイ テクノロジーの真の力は、準備されたテンプレートや教育者が作成したその他のリソースを使用して子供たちに学習体験を提供するときに真に現れます。

「ディスプレイ上でテンプレートとリソースがアクティブになると、教師は、特に共同作業の観点から、子供たちと協力するために非常に多くのさまざまなツールを自由に使えるようになります」とリー氏は言いました。